70% học sinh có hành vi bạo lực có hoàn cảnh gia đình đặc biệt
Sáng 20/6, Quốc hội tiếp tục chất vấn nhóm vấn đề thứ 2 về lĩnh vực giáo dục và đào tạo, trong đó vấn nạn bạo lực học đường đã được một số đại biểu đề cập.
Đại biểu Nguyễn Minh Tâm (tỉnh Quảng Bình) chất vấn, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) dù đã có nhiều giải pháp để xử lý vấn nạn bạo lực học đường trong bối cảnh có nhiều thách thức khi môi trường mạng phát triển, dự kiến đến thời điểm nào thì chấm dứt được tình trạng bạo lực học đường?
Đại biểu Nguyễn Minh Tâm (tỉnh Quảng Bình)
Trả lời vấn đề này, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết: "Những người làm trong ngành giáo dục nên luôn đau đáu và mong muốn trong trường học sẽ không còn bạo lực. Mọi trường học đều là trường học hạnh phúc. Trường học là một bộ phận không thể tách rời khỏi xã hội. Bức tường trường học ngày càng trở nên mong manh, khoảng cách giữa trường học với bên ngoài dần thu hẹp do tác động của mạng internet và các phương tiện truyền thông hiện đại".
Theo Bộ trưởng, vấn đề bạo lực của xã hội hiện đại còn diễn biến rất phức tạp.
"Nếu nói một ngày nào đó trong trường học không còn bạo lực thì đó là ngày người lớn không đánh nhau nữa, trẻ con chỉ nhìn nhau bằng ánh mắt yêu thương thuần túy. Thế nhưng điều này rất khó. Chúng ta cần đối mặt và bằng mọi cách để giảm thiểu, hỗ trợ, kiểm soát càng nhiều càng tốt", ông Sơn chia sẻ.
Theo thống kê của ngành giáo dục, có đến 70% các học sinh có hành vi bạo lực với người khác đều có hoàn cảnh gia đình đặc biệt như bố mẹ ly hôn, chứng kiến bạo lực hoặc bản thân bị bạo lực nên ảnh hưởng đến tâm lý, thái độ của các em.
Do đó, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT chỉ ra rằng, công tác dạy đạo đức, nhân cách cho học sinh nằm ở gia đình, sự gương mẫu của người lớn. Nhà trường hỗ trợ tâm lý, tăng cường các hoạt động giáo dục tích cực, hạn chế các em sa vào bạo lực học đường cũng cần được đẩy mạnh.
Trồng người phải có "3 chân kiềng"
Tranh luận về vấn đề bạo lực học đường, đại biểu Trương Trọng Nghĩa (TP Hồ Chí Minh) nhấn mạnh giáo dục là sự nghiệp trồng người. Để trồng người thành công thì phải có "3 chân kiềng là Nhà nước, xã hội và gia đình".
"Chúng ta đang chất vấn Bộ trưởng về vai trò của Nhà nước, nhưng hai chân kiềng còn lại đều có vai trò riêng không thay thế được. Chẳng hạn khi nói về bạo lực học đường là chúng ta nói về sự bất lực của cái thiện. Nhưng cái thiện, tình yêu, lòng nhân từ phụ thuộc rất nhiều vào gia đình và xã hội. Nên một số quốc gia phát triển bắt đầu hạn chế học sinh dùng điện thoại thông minh và mạng xã hội vì mạng xã hội cung cấp cho người dùng cả cái tốt, cái xấu, cái thiện, cái ác mà trẻ em thì không tự kiểm soát được", ông Nghĩa chia sẻ.
Đại biểu Trương Trọng Nghĩa (TP Hồ Chí Minh)
Vì vậy, đại biểu Nghĩa cho rằng Quốc hội nên kêu gọi vai trò quan trọng của gia đình, xã hội, bên cạnh vai trò của Nhà nước, ví dụ như sử dụng chế độ kiểm soát chương trình của con trên TV thông minh.
Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn đồng tình với quan điểm của đại biểu Trương Trọng Nghĩa và cho rằng đây là những mắt xích quan trọng và mỗi chân kiềng đều có những chức năng, vai trò riêng nhưng không thể tách rời nhau trong việc giáo dục, phát triển nhân cách của học sinh, giảm thiểu bạo lực học đường.
Đại biểu Nàng Xô Vi thì nêu lên vấn đề bạo lực học đường đang chuyển từ thể chất sang tinh thần, đặc biệt trên không gian mạng và đề nghị Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đánh giá về thực trạng này.
Theo Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, có khoảng 20-25% bạo lực học đường xảy ra trên không gian mạng. Tình trạng bắt nạt trực tuyến có xu hướng ngày càng gia tăng và phức tạp. Đây là vấn đề cần tập trung có giải pháp.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình đã phát sóng của Đài Truyền hình Việt Nam trên TV Online và VTVGo!